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31

8月

obs官网下载手机版原文解释

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Filed under 诗歌
 

此情封锁计可消除,才下眉头,却上心头。

表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,孤独,惆怅。

月光皎洁浸人,洒满这西边独倚的亭楼。

伊世珍《琅嬛记》说:易安结褵未久,明诚即负笈远游。

于是她想到了一个办法,到荷花塘中走(可以联想朱自清的《荷塘月色》中这几天心里颇不宁静,等句子加深学生的理解。

两个副词才、却的使用,很真切形象地表现了词人挥之又来、无计可消除的相思之情。

红藕香残的意境,玉簟的凉意,也衬托出女词人的冷清与孤寂。

风住尘香花已尽描绘了一幅怎样的画面?从中流露出词人怎样的心境?2、赏析只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁一句的表达技巧。

如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。

这里有意把下片诸句倒过顺序来谈,又将何日归家洗客袍置于上下片的关联点上去理解,是想从具体的句式和情思上说明这首短词形似明快,实则苦涩,在艺术上具有似流实留的特点,情韵在回环周转地流荡,呈一种漩涡状。

飘泊思归,偏逢上连阴天气。

愁聚句意为整日眉头皱蹙如黛峰耸起。

玉簟(diàn):光滑似玉的精美竹席。

当然,更重要的是应就词句本身来寻绎它的`内容、推断它的写作背景。

从整首词来看,单数句应读得缓慢、悠长,双数句可以读得轻快短促,这就有了对比。

前两句轻解罗裳,独上兰舟,写的是白昼在水面泛舟之事,以独上二字暗示处境,暗逗离情。

李清照《一剪梅》5**一剪梅·红藕香残玉簟秋**朝代:宋代作者:李清照红藕香残玉簟秋。

,”

女词人独坐舟中,多么希望此刻有雁阵南翔,捎回夫君的书信。

次写在闺中无法排遣愁闷与相思之苦,便出外乘舟解闷。

其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。

,”

像李清照这样从两方面来写出相思之苦的,也极为鲜见。

昔日也许双双泛舟,而今独自击楫,恩爱情深、朝夕相伴的的丈夫久盼不归,怎不教她愁情满怀。

词中有两句轻解罗裳,独上兰舟。

**译文**荷已残,香已消,冷滑如玉的竹席,透出深深的凉秋。

**译文**荷已残,香已消,冷滑如玉的竹席,透出深深的凉秋。

云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。

基于以上认识,我确定的教学目标是:1、背诵本词2、熟记作家作品地位3、把握婉约词的意境及特点说教法上片以讲授为主,用语言再现当时场面,引导学生去想象李清照积满苦涩忧怨的情景,尽可能使其有如临其境之感。

落花独自地飘零着,水独自地流淌着。

出生在家家泉水,户户垂扬的齐鲁文化发源地名城济南,文化气氛相当浓厚。

鉴赏词的起句红藕香残玉簟秋,领起全篇。

但是明月自满,人却未圆;雁字空回,锦书无有,所以有谁寄之叹。

轻解罗裳,独上兰舟是写其白天泛舟水上之事:词人解开绫罗裙,换着便装,独自划着小船去游玩。

而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想,无时无刻不萦绕于词人心头。

玉簟秋,也不止是说天气变凉,跟她独守空房关系倒更为密切,也是表现她的孤独感的。

花自飘零水自流。

故前人评曰:易安《一剪梅》起句‘红藕香残玉簟秋’七字,便有吞梅嚼雪,不食人间烟火气象,其实寻常不经意语也(《两般秋雨庵随笔》卷。

雨湿纱窗。

**《一剪梅》**(宋)李清照**1.原文:**红藕香残玉簟秋。

伊世珍《琅寰记》说;易安结缡末久,明诚即负笈远游。

作者在这首词中,触景生情,见物生情,寄情景物,盼雁传情。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

李清照一剪梅赏析3红藕香残玉簟秋。

全句设色清丽,意象蕴藉,不仅刻画出四周景色,而且烘托出这首人情怀。

画堂里没有月亮,只有红烛照妖,只好从容地举杯喝酒,从容地欣赏歌舞。

下句此情无计可消除,紧接这两句。

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活用,将名词用作动词,表示在杯子里面。

其实,这一句含有两个意思:花自飘零,是说她的青春像花那样空自凋残;水自流,是说她丈夫远行了,像悠悠江水空自流。

裳(cháng):古人穿的下衣,也泛指衣服。

月已西斜,足见她站立楼头已久,这就表明了她思夫之情更深,愁更极。

这两句也是上阕云中句的补充和引申,说明尽管天长水远,锦书未来,而两地相思之情初无二致,足证双方情爱之笃与彼此信任之深。

仰头凝望远天,那白云舒卷处,谁会将锦书寄来?正是雁群排成人字,一行行南归时候。

【教学过程】**新课导入**回顾学生阅读情况:抽学生背诵《如梦令》;学生集体背诵《声声慢》中梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第怎一个愁字了得;设疑问:两首词思想感情截然不同,是真实生活的真实反映。

正是这美景愈触发其愁思,思念起了在家的笑涡红透、软语灯前的妻室。

想当初她在一首《如梦令》中曾生动地记述她沉醉乘舟,尽兴游玩的情景,不仅归舟晚,还误入藕花深处,惊起一滩鸥鹭,情调欢快。

在这轻与独中不事张扬,无需为伴的去回味、咀嚼、体验、领略。

并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。

出自李清照《一剪梅》红藕香残玉簟秋。

表达感情,表示程度深。

作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受,将抽象而不易捉摸的思想感情,以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。

上片开头三句写分别的时令和地点;下片起句‘花自飘零水自流’回应这三句。

上半句的红藕香残写户外之景,下半句的玉簟秋写室内之物,对季节起了点染作用,说明是已凉天气未寒时(韩偓《已凉》。

晓看句:两个看字实系无意义举止,乃特定心态的外现行为。

它有赖于全篇的烘托,特别因与前面另两个同样工巧的四字句一种相思,两处闲愁前后衬映,而相得益彰。

花自飘零水自流一句,承上启下,词意不断。

要是这样,那么,下面一种相思,两处闲愁两句,就成为无源之水,无本之木了。

下片自此转为直接抒情,用内心独自的方式展开。

兰舟:用木兰木造的舟,诗词中多只泛用作舟的美称。

父亲———李格非是思想开明的名士。

它既是即景,又兼比兴。

但是明月自满,人却未圆;雁字空回,锦书无有,所以有谁寄之叹。

引导学生运用联想和想象)3、花自飘零水自流本是秋天常见的景物,词人为什么对此格外敏感?分析花与水两个意象。

**答案:**C非比喻岁月,而是水独自流去,不理会诗人情怀,更加感伤。

花开花落,既是自然界现象,也是悲欢离合的人事象征;枕席生凉,既是肌肤间触觉,也是凄凉独处的内心感受。

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